DÍA DE LAS MADRES

 En esté, un día tan importante para esos seres amados, ejes fundamentales de cada familia y motor permanente en nuestras vidas, nos unimos: Estudiantes, docentes y directivos para desearles un gran y hermoso día en compañía de sus familias.




CUMPLEAÑOS

 FELIZ CUMPLEAÑOS 

TÉ DESEA

EL GIMNASIO CECIL REDDIE
Eres realmente importante para nosotros
Esperamos que pases un gran día en compañía de tus seres queridos

CALENDARIO SEGUNDO PERÍODO


GIMNASIO CECIL REDDIE 
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEGUNDO PERÍODO
ACTIVIDADES A DESARROLLAR ABRIL MAYO JUNIO JULIO 
INICIACIÓN SEGUNDO  PERÍODO12    
Primera entrega de informes académicos16    
Día Mundial de la Tierra 22    
Día del Idioma e Izada de Bandera.  Responsable 11º - Docente Español 23    
Semana del Español y la Literatura (CIERRE CON FORO )21 a 23    
Segunda Salida Pedagógica - Según contenidos temáticos20    
Día del Niño 24    
Día de la Secretaria  26    
Día del Árbol – Actividad Académica29    
Reunión Consejo de Estudiantes29    
Reunión de Consejo Directivo29    
Día del Trabajo    
Izada de Bandera - Responsables Grados 6º,7º y 9º  3   
Simulacro de Pruebas ICFES 4   
Eucaristía 7   
Día de la Madre 9   
Día del Educador  15   
Festivo ¨La Ascensión del Señor¨ 17   
Consejo de Docentes y Jornada Pedagógica 25   
Escuela de Padres  28   
Reunión de Consejo Directivo 28   
Semana de las Ciencias Sociales (CIERRE CON FORO) 26 al 28   
Capacitación docente “Evaluación” -  Informe de Gestión Docente  3  
Evaluaciones Intermedias  5  
Rencuentro de Ex – Alumnos Cecilreddistas  5  
Lunes festivo Corpus Cristi   7  
Consejo de Evaluación y Promoción de Estudiantes y Jornada Pedagógica  12  
Festivo Lunes “Sagrado corazón”   14  
Evaluaciones Semestrales  15 a 18  
Jornada de Integración Institucional  18  
FINALIZACIÓN SEGUNDO PERÍODO  18  
CIERRE DE PERÍODO   18  
Día del Padre  20  
Receso Escolar de Primer Semestre - VACACIONES INTERMEDIAS   21 6 
 

HORARIO DE CLASES - 2021

Estimados estudiantes, no olviden tener en cuenta el horario de clase, llegar a tiempo y no abrir las aulas antes que el docente lo haga. Para consultar el horario completo pulse.    Leer más.

DIDÁCTICA DIGITAL

DIDÁCTICA DIGITAL//EDUCACIÓN VIRTUAL

Aproximaciones Teóricas a la Didáctica Digital
Una primera aproximación a la didáctica digital se puede evidenciar en el modelo TPACK: Este modelo fue desarrollado para analizar el proceso de integración de las TIC en la práctica pedagógica.

El modelo TPACK corresponde al estudio de los factores que siempre están presentes en los procesos de integración de las TIC en la educación. Por tanto, este modelo sirve como foco de análisis para estudiar cualquier proceso formativo desde el universo de saberes del docente. Este modelo tiene como base dos tipos de conocimiento que debe poseer el docente para poder integrar las TIC de forma adecuada a sus métodos de enseñanza.

El primero: está compuesto por tres elementos que están fuera del contexto tecnológico: El conocimiento del contenido (CK), que se refiere al conocimiento específico del dominio sobre la materia. El conocimiento pedagógico (PK), que es el conocimiento sobre prácticas, principios, recursos y estrategias de instrucción para manejar las aulas y organizar la enseñanza de la materia. El conocimiento del contenido pedagógico (PCK), que es el conocimiento sobre qué enfoque instructivo se adapta a la materia que enseña.

El segundo: Se compone de nueve elementos que surgen de la integración tecnológica.
El conocimiento pedagógico tecnológico (TPK): Se referido al uso de la tecnología para implementar prácticas, principios y estrategias de instrucción.
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EVALUACIÓN DIGITAL

E - EVALUACIÓN

E-evaluación: Aunque no existe una definición clara de la palabra e-evaluación, esta hace referencia al componente evaluativo del proceso de enseñanza aprendizaje que tiene lugar con el concurso activo de recursos tecnológicos.

 Diferencias, ventajas y desventajas entre Evaluación y e-evaluación

Evaluación
E - Evaluación
Ventajas
Interacción uno a uno
Retroalimentación personalizada
Retroalimentación Inmediata
Optimización del tiempo de dedicación docente
Es eco amigable
Facilidad en la adaptación y el cambio
Notas cuantitativas de manera inmediata
Desventajas
Retroalimentación independiente
Interacción uno a uno
No es eco amigable
Requiere tiempo para el aprendizaje del docente
Requiere de inversión en tecnologías

Objetivos de la e-evaluación
El objetivo central de la evaluación a distancia se centra en obtener un alto grado de aprendizaje por parte del estudiante y acreditar de manera correcta sus conocimientos sin necesidad de la presencialidad.


AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE - AVA

INTRODUCCIÓN

Bienvenidos al segundo semestre del año; teniendo en cuenta que el modo y la estrategia para enseñar y aprender ha cambiado drásticamente, hemos diseñado un modelo básico que seguirán los miembros de la comunidad educativa Cecilredista (Docentes, Padres, Estudiantes y Directivos) para construir y evaluar el conocimiento propuesto en cada grado y nivel.

Esto significa que nos empoderamos de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) y retomamos el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Presento a ustedes nuestro AVA y sus componentes.

Planeación y Construcción de Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) para el Gimnasio Cecil Reddie

Para ello aplicaremos un formato (Unidad Didáctica – UD) que nos permite establecer una estructura clara del programa de formación para luego trasladarlo a un entorno digital (plataforma LMS).  

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